研究自閉癥的學習能力

醫(yī)學系細胞與分子醫(yī)學系的Simon Chen博士實驗室使用了一種自閉癥小鼠模型，證明了釋放到大腦初級運動皮層的神經(jīng)遞質(zhì)去甲腎上腺素數(shù)量不足。陳博士的實驗室發(fā)現(xiàn)了問題，該問題源于后腦某個區(qū)域，稱為藍斑軌跡，該區(qū)域被稱為動機，機敏和注意力的中心。

在自閉癥譜系障礙的研究中，社會缺陷引起了極-大的關(guān)注，人們很容易忘記在幼兒時期也存在運動學習缺陷。對于那些希望在校園里扔球并與同學聯(lián)系的自閉癥孩子來說，這些身體技能上的差異可以進一步隔離孩子。 

在《自然神經(jīng)科學》上發(fā)表的一項新研究中，渥太華大學醫(yī)學院的研究人員對運動學習延遲的神經(jīng)學基礎進行了研究。

延遲學習意味著您需要更長的時間來學習任務嗎?

“是的，對于自閉癥孩子來說，含義是相似的。無論是去抓東西還是打球或接球，他們的行為通常都是相同的。與同年齡的孩子相比，他們的學習速度較慢，這可能會使他們感到更多遙遠，也許不愿意和他們一起玩。

“對于自閉癥的孩子，我們有時認為運動學習延遲的一個方面是社會缺陷和功能障礙的結(jié)果：他們只是不想和其他孩子一起玩。但這可能是因為他們正在學習如何玩這些游戲的速度比其他孩子慢，這就是為什么他們與其他孩子疏遠的原因。

“我們問：這是什么原因?是由于藍斑的缺乏引起的，還是純粹是運動皮層的原因?”

什么是藍斑病?

“藍斑是大腦中釋放去甲腎上腺素(或腎上腺素)的區(qū)域，這使您更加警覺。在自閉癥的小鼠模型中，我們發(fā)現(xiàn)運動皮層中缺乏引起它們的區(qū)域的腎上腺素的神經(jīng)支配延遲了運動學習。皮質(zhì)中腎上腺素的基礎水平缺乏導致他們的這種學習延遲。”